Kunci Jawaban Penilaian Awal Pelajaraan 1 Synchronous Resilience Guru Belajar Seri Semangat Guru Kemampuan Nonteknis dalam Adaptasi Teknologi - Tujuan kuis ini adalah untuk pemanasan (belajar selalu lebih baik jika gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum Peserta Guru Belajar Seri Semangat Guru mulai belajar).
Tidak perlu kuatir dengan skor yang akan didapatkan. Namun demikian, perhatikan baik-baik kata-kata kunci yang muncul dalam pertanyaan-pertanyaan. Kata-kata kunci ini akan kembali anda temui di sesi Webinar. Peka dengan kata-kata kunci tersebut sebelum mengikuti Webinar akan menguatkan proses dan hasil belajar anda.
Kuis Guru Belajar Seri Semangat Guru Kemampuan Nonteknis dalam Adaptasi Teknologi ini terdiri dari 14 butir pertanyaan dan setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Dalam mengerjakan soal tidak perlu terburu-buru sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata kuncinya. Jika sudah selesai dikerjakan, jangan lupa mengkilk "Click Here to Continue" agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya.
Kuis Guru Belajar Seri Semangat Guru Kemampuan Nonteknis dalam Adaptasi Teknologi ini terdiri dari 14 butir pertanyaan dan setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Dalam mengerjakan soal tidak perlu terburu-buru sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata kuncinya. Jika sudah selesai dikerjakan, jangan lupa mengkilk "Click Here to Continue" agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya.
Soal & Kunci Penilaian Awal Guru Belajar Seri Semangat Guru
1. Apa itu resiliensi?
A. Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
B. Kemampuan seseorang guntuk merumuskan kegiatan elearning.
C. Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)
D. Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning.
2. Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?
A. SAMR adalah ukuran tingkat resiliensi
B. Resiliensi adalah R pada akronim SAMR
C. Resiliensi adalah tingkat kematangan adopsi teknologi
D. Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien
3. Apa itu SAMR?
A. Risiko-risiko akses teknologi oleh murid.
B. Tingkat kematangan seseorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran
C. Langkah-langkah penggunaan teknologi dalam pembelajaran
D. Jenis-jenis aplikasi untuk digunakan dalam pembelajaran
4. SAMR adalah singkatan dari....
A. Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition
B. Substitution, Anticipation, Modification, Redefinition
C. Substitution, Automation, Modification, Redefinition
D. Substitution, Access, Modification, Redefinition.
5. Pernyataan yang BENAR tentang adopsi teknologi adalah...
A. Saya harus menguasai banyak aplikasi
B. Saya harus menguasai semua aplikasi baru
C. Saya harus mengkombinasikan beberapa aplikasi
D. Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid
6. Dengan cara apa saya dapat menjadi resilien dalam mengembangkan kompetensi elearning saya?
A. Berikan waktu untuk belajar. Tidak perlu terburu-buru
B. Usahakan bisa belajar bersama orang lain untuk saling bertukar keterampilan dan dukungan semangat. Buat kelompok kecil, bergabung dengan komunitas, dll.
C. Tidak perlu tergoda dengan kecemasan bahwa haru sering belajar aplikasi baru.
D. Semua jawaban benar.
7. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substition?
A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)
C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat bergeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)
8. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Redefinition?
A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)
C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat bergeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)
9. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Modification?
A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)
C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat bergeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)
10. Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?
A. Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.
B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)
C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat bergeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.
D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)
11. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk sesi diskusi mandiri dan tanya jawab dengan murid. Permanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:
A. Substitution
B. Augmentation
C. Modification
D. Redefinition
12. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk metode ceramah. Permanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:
A. Substitution
B. Augmentation
C. Modification
D. Redefinition
13. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya bisa bertemu dengan para pakar dan membawa murid saya ke luar kelas melalui field trip virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat :
A. Substitution
B. Augmentation
C. Modification
D. Redefinition
14. Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya mengadakan festival webinar projek pameran dan/atau pentas virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat :
A. Substitution
B. Augmentation
C. Modification
D. Redefinition
Semoga postingan : Soal & Jawaban Penilaian Awal Pelajaran 1 Synchronous Resilience ada manfaatnya. Salam Bahagia 👍
0 2:
Posting Komentar